Leren kan op meer dan één manier

Een groeiend aantal scholen werkt vanuit het idee van meervoudige intelligentie: sommige kinderen leren door te luisteren, anderen door te ervaren of door er bijvoorbeeld met een ander over te praten. Projectmatig werken gaat hand in hand met dit idee, omdat er een beroep wordt gedaan op het kind om een onderwerp vanuit verschillende hoeken te benaderen, en omdat het eindresultaat verschillende vormen aan kan nemen.

Het doet me denken aan dit gedichtje uit het CoBrA tijdperk:

Zie met de handen
Voel met de ogen
Hoor met de neus
Ruik met de tong en
Proef met de oren

Denk met de ingewanden
Leef met het lichaam
Weet met alles

- Simon Vinkenoog, 1967